Una serie de tres partes para ayudar a su hijo a aprender los caminos del dinero
Enseñar a sus hijos sobre el dinero – Pensamientos preadolescentesGanar responsabilidad sobre el dinero – Pensamientos adolescentesPagar la universidad y ser adulto – Universidad y beyond
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Preadolescencia
¿Qué es el dinero para un niño? Si no se le dice, no se entrena y no se experimenta durante una vida temprana, una persona podría caminar por el camino de la ruina con la falta de comprensión sobre el dinero y su uso exitoso. Lo que sigue son 3 décadas de técnicas de prueba y error, y eventualmente la estrategia de nuestra familia, para brindar una propiedad significativa y prudente a ganar, dar, ahorrar, administrar dinero, deuda, acumulación de activos y administrar el comportamiento en relación con el dinero. El dinero juega un papel multidimensional a lo largo de la vida, por lo que dejar la educación a la sociedad puede no afinar los valores de su familia en el carácter de su hijo. Creemos que es un esfuerzo de 3 décadas para brindar una buena comprensión sobre el dinero a su hijo adulto. En estas cartas, le proporcionaremos algunos de nuestros pensamientos que representan nuestros valores, aunque esto no será exhaustivo. Esperamos que estas cartas informen sus esfuerzos para criar a un adulto fiscalmente responsable.
¿Cuál es el papel del dinero? El dinero sirve como un medio de intercambio, una reserva de valor, una medida y contabilidad del valor, una promesa motivadora de recompensa, un medio para la diversión y la aventura, una reserva si los tiempos se ponen difíciles y una olla de oro de fantasía al final del arco iris. El dinero es una moneda. Al igual que la electricidad, la sangre, el aire y el agua, el dinero es más valioso cuando se mueve. Puede almacenarlo por un tiempo, pero expresa su valor cuando se mueve de un lugar a otro. Los ahorros almacenados se tratan de recolectar las ganancias de uno para algo deseado, que es el punto de partida para enseñarle a un niño sobre el dinero. Para aprovechar el poder del dinero, una persona debe aprovechar su propio carácter primero.
Al igual que hacer que su hijo diga “Por favor” y “Gracias”, usted requiere el comportamiento antes de que adquiera la comprensión. Al igual que con el aprendizaje de esos placeres y agradecimientos antes de que la mente pueda entender los principios de un corazón agradecido, así también con el dinero: se necesitan años de educación antes de que uno entienda que el trabajo y el tiempo se almacenan en dinero que se puede gastar más tarde en un objetivo deseado. Ahora, el punto aquí es que el trabajo gana dinero, que es un valor de la familia Marr. Sin embargo, es importante en el transcurso de una vida joven fomentar la internalización de que el trabajo trae sus propias recompensas.
Alternativamente, algunas familias pueden tener valores diferentes, tal vez porque pueden permitírselo, donde desyugan dinero del trabajo. En nuestra opinión, simplemente dar dinero a los niños y no vincularlo al esfuerzo laboral debilita la relación entre las cosas materiales y el valor. Un niño que hace tareas domésticas para ganar suficiente dinero para comprar un juguete deseado podría cuidar de ese juguete más que un niño que recibe el juguete sin ataduras del esfuerzo laboral. Por supuesto, ese no es siempre el caso, pero no es un tramo de la naturaleza humana creer que trabajar por un objetivo aumenta la apreciación de ese logro de objetivos. El objetivo de la crianza es el desarrollo del carácter infantil a largo plazo, no mantenerse al día con los Jones.
¿Qué tipo de trabajo es apropiado? Hemos visto que los gráficos de tareas funcionan bien. Las tareas, los elementos de mantenimiento de la vida, son tareas que mantienen la casa enderezada y funcionando sin problemas. Hacer la cama es una tarea, pero como una tarea de mantenimiento personal no debe ser recompensada con dinero. Sacar la basura o lavar los platos son funciones familiares para mantener la casa funcionando bien. Mamá y papá no son sirvientes de los hábitos desordenados de los niños. Una vez que un niño tiene la edad suficiente para hacer una tarea familiar, se le debe dar esa responsabilidad. Cuando hacen un “trabajo” extra, ayudando en el patio, arrancando malezas, ayudando a limpiar el garaje, limpiando o enderezando más allá de la norma, se les debe pagar algo. Hablaremos sobre la cantidad de pago más adelante. Cepillarse los dientes es un requisito de higiene y nunca debe ser recompensado con dinero. Obtener buenas calificaciones debe ser alentado con elogios hacia la satisfacción interna y no debe ser recompensado con dinero. Las tablas de tareas deben enumerar las tareas personales o familiares que deben realizarse todos los días o semanas y permitir lugares para las marcas de verificación cuando se completen las tareas. El final de la lista puede detallar tareas que están por encima y más allá de los requisitos familiares que pueden ganar dinero. Y, por último, en este punto, es perfectamente apropiado “exigir” trabajo con la promesa de pago. A la edad de 5 o 6 años, debe haber tareas regulares que un niño es responsable de manejar que gana dinero (asegúrese de leer sobre el Principio del cubo a continuación).
Asignación: ¿Para qué sirve y cuánto debería ser? Los subsidios deben comenzar cuando comienzan la escuela, aproximadamente a los 5 años de edad. El punto aquí es que los niños aumentarán su deseo por las cosas materiales a medida que comiencen a ver lo que el mundo tiene para ofrecer. Y la asignación es el mecanismo temprano para enseñar que existen limitaciones para obtener cosas. Cada semana, se debe repartir una pequeña cantidad de dinero para aprender las lecciones de dar, ahorrar y gastar, en esa prioridad. Asegúrese de que se priorice dar y ahorrar. Si su hijo no quiere nada, entonces ahorrar no tendrá mucho impacto. Pero ciertamente a medida que crezcan, aprenderán que agotar el frasco de Savings con una barra de chocolate hoy niega la oportunidad de obtener el juguete más tarde. Usar dinero para experimentar gratificación retrasada es una lección clave sobre cómo el dinero almacena valor. El frasco de Donación, esa porción de la asignación que se destina a la donación a una causa necesitada, es un valor familiar clave que dice: “No importa cuánto o poco tengamos, otros están necesitados y, por lo tanto, debemos dar para ayudar a otros”. Esta idea hace que las mentes pequeñas miren más allá de su propio interés y comiencen a ver el mundo más grande. Por último, a esta temprana edad, el frasco de gastos se puede usar para recompensas semanales como ir a comprar helado o ir al cine. Cuanto más crezcan, más deseos tendrán de gastar dinero, por lo tanto, los frascos de Ahorrar y Dar se convierten en oportunidades más importantes para enseñar sobre el dinero y los valores familiares.
¿Cuánto deben recibir los niños en subsidio? No mucho. Si das demasiado y las opciones no están limitadas, entonces el valor de la gratificación retrasada no se aprenderá, el sacrificio para el beneficio de los demás se perderá y la relación entre ganar dinero y gastar dinero no se establecerá. (Aquellos padres que pagan de más “por amor” en realidad subordinan el desarrollo del niño en esta área a las necesidades de los padres). La asignación no es para las tareas domésticas. Las tareas son independientes. La asignación es para ayudar a los niños a aprender cómo manejar sus deseos, aprender a realizar transacciones en el comercio, aprender la habilidad de dividir en diferentes frascos y aprender los valores familiares. A medida que los niños crecen, el costo de sus deseos aumenta, por lo que la asignación debe aumentar año tras año, al igual que en su trabajo.
Los Ezzos (Crianza del Árbol de la Vida) introdujeron el Principio del Cubo donde un cubo lleno valía un dólar. Gary Ezzo lo describió como un éxito, aunque no tuvimos tanto éxito. Cada año teníamos nuestro césped aireado, lo que resultaba en lo que llamábamos cacas de césped. Pensamos que probaríamos el principio del cubo Ezzo con Kevin, de 5 años, y le pagaríamos un dólar por cada cubo que llenara. Lo instalamos en una sección del césped para recoger los tapones de césped. Después de unos minutos vino llorando a nosotros con un espíritu completamente quebrantado. El aislamiento de este trabajo fue como romper piedras en prisión. La lección que pretendíamos no era la lección que de hecho estábamos enseñando, que era que el trabajo era horriblemente solitario y duro. Lo que deberíamos haber hecho era que trabajara a nuestro lado mientras cantábamos o jugábamos juegos o algo que fuera orientado a la familia y divertido, no abrocharse el cinturón y chuparlo. El trabajo es su propia recompensa una vez que un niño tiene la edad suficiente para entender el trabajo.
Otro punto sobre enseñar a sus hijos sobre el dinero mientras son preadolescentes: usted tiene tiempo. No hay necesidad de hacerlo absolutamente bien con respecto a las tareas domésticas, la asignación, los largos sermones sobre el valor del trabajo duro o cómo el dinero puede expresar sus valores familiares. Probablemente todavía esté trabajando en estas cosas hasta cierto punto, así que tenga la paz de que sus hijos probablemente vivirán sus valores, incluso si pierde una o dos oportunidades en lo anterior. Nosotros, por ejemplo, envidiábamos a nuestros amigos que eran lo suficientemente disciplinados como para tener tablas de tareas. Nunca llegamos a hacerlo, aunque siempre pensamos que era una gran idea. No, si haces suficientes cosas bien, es probable que tus hijos sean responsables con el dinero en su vida.
Oramos para que el viaje de su vida esté lleno de abundancia, incluido el dinero.
Lis y Dave